把枯燥的工藝學習變有趣!

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如何將一個課程中的Moodle (課程單元),擴大應用至學生的實際藝術職涯演練?
如果你是個學生,怎麼樣能讓交作業變成一件好玩又有趣的事呢?

目錄.

  • 分享1.「150mm blacksmiths challenge」(150公釐的挑戰)
  • 分享2.「Matching Items Available」(可搭配的物件)展覽,2013 年,Schmuck線上展
  • 分享3.「SOJ BA Selling Project 」伯明翰城市大學珠寶學院 珠寶設計學士課程的展售計畫,每年

最近在做專案研究的過程中,發現了這個叫「150mm blacksmiths challenge」計畫,我認為可以當作一個好的發想,介紹給正在學習金工珠寶或其他工藝的學生以及在台灣教學的老師們參考。

以下列舉3個實例,如何將一個課程中的Moodle (課程單元)加入創意思考,並擴大應用至學生的實際藝術職涯演練。

如果你是個學生,怎麼讓你的作業變成一個好玩又有趣的專案呢?

分享1.「150mm blacksmiths challenge」(150公釐的挑戰)

在英國的Hereford College of Arts赫里福德藝術學院(譯音)的老師開啟了一個叫「150mm blacksmiths challenge」(150mm挑戰)的計畫,一開始是為了讓參與鐵匠學習課程的學生了解什麼叫做鍛造,每個人統一發配一條長150公釐(15公分、6英吋)的長條方形鐵條,讓你自由應用,看看你的創意會將你帶領到什麼樣的地方。

這個專案從2019年開始,由Hereford Art College 的Artist Blacksmithing BA(藝術鍛造學士課程)導師Ambrose Burne安布羅斯·伯恩(譯音)領導到現在,並向業界徵件開放讓創作者用hashtag的方式響應此計畫,並且在社群媒體上分享,至今為止已有許多作品產出,累積的作品量讓此專案有機會到美國巡展,雖然因為武漢肺炎的疫情,美國的展覽計畫暫時延期了,不過此計畫或繼續延續下去,並期望在未來能在英國及歐陸各國巡迴展覽並出版書籍。

IG 上大家的150mm挑戰分享:https://www.instagram.com/explore/tags/150mmchallenge/


Hereford Art College 的作品欣賞:

想瞭解更多的人,也可以在Timothy Dyck(蒂莫西·戴克)的Youtube頻道上看看他是怎麼做的?

Hashtag: #150mmchallenge #blacksmith


對「藝術鍛造」有興趣的人,也可以看看這個老師Ambrose Burne安布羅斯·伯恩(譯音)的個人創作:

Ambrose Burne安布羅斯·伯恩(譯音)的個人網站:http://www.ambroseburne.co.uk/

Ambrose Burne安布羅斯·伯恩(譯音)的Instagram:@ambroseburne


分享2.「Matching Items Available」(可搭配的物件)展覽,2013 年,Schmuck線上展

9位當代珠寶設計師和一件快時尚店所購買的便宜首飾,用兩個星期的時間,以自己的風格及任何方式對其進行改造!

毫不起眼的一條塑膠寶石項鍊,用每位藝術家自身擅長的創作媒材及概念,賦予其別於£2英鎊(台幣100元)的物質價值。

此展覽從打開包裹的興奮、發想過程、製作過程、完成作品及照片影片紀錄都在線上展覽的網頁中,讓觀展的人們可以更了解藝術家創作背後的概念及想法,還有如何將商品、想法昇華成作品的過程。


£2英鎊的塑膠寶石項鍊原型:

速
統一用郵件包裹將塑膠寶石項鍊發給每位創作者
塑膠寶石項鍊本體
塑膠寶石項鍊拆解

每位創作者的發想草圖:

Farrah Al-Dujaili 的草圖
Hannah Fewtrell-Bolton 的草圖
Natalie Smith 的草圖
Emily Bullock 的草圖
Jo Pond 的草圖
Katherine Richmond 的草圖
Sally Collins 的草圖
Fliss Quick 的草圖
Li-Chu Wu 的草圖

每位創作者的完成作品:

Farrah Al-Dujaili 與她的作品
Hannah Fewtrell-Bolton 與她的作品
Natalie Smith 與她的作品
Emily Bullock 與她的作品
Jo Pond 與她的作品
Katherine Richmond 與她的作品
Sally Collins 與她的作品
Fliss Quick 與她的作品
Li-Chu Wu 與她的作品

這個創作計劃不僅僅只是一個藝術聯盟的發想,它亦促成了許多機會,讓9位設計者用創意對話,找尋出不同傳統的藝術激盪,展現在同一規範下,藝術的表現依舊無遠弗屆。

此計畫也讓各位創作者在2013年的Schmuck展覽中,以不同以往的方式展露頭角。

Matching Items Available 展覽海報

Matching Items Available 線上展覽網址


分享3.「SOJ BA Selling Project 」伯明翰城市大學珠寶學院 珠寶設計學士課程的展售計畫,每年

我在英國求學的地點是伯明翰城市大學歷史悠久的珠寶學院,在一年期的碩士可成完成後,我開始了藝術創作者的生活,並在隔年,重回擔任學士課程的助教暨駐村藝術家,我記得在校園生活的時期,每一年,我們最期待的就是BA大二生的selling project 了!

學生們會從一個課堂上的設計課開始,發想出可以設計成一系列商品的計畫,並進行製作及量產,最後在校園的展售會上,推銷販售自己的商品。

而學校的老師及學校同仁、學界及業界代表、藝廊老闆及媒體都會在展售會期間來參與展覽、並用行動支持自己覺得有潛力的年輕設計師,購買他們所創作販售的珠寶飾品。

此專案的重要程度就等同於台灣設計學院的畢業展、校園祭及社團成果發表會的總和。

唯一不同的是,英國的學生在大二就經歷過一次性的計畫展覽、找場地、邀請媒體、宣傳展覽、舉辦開幕晚會、販售自己的作品等等的挑戰,並在同時間找資源完成自己的作品設計、量產、定價、包裝、建立品牌形象等磨練,這個專案的時程約5-6個月。專案結束的展售會就像個同樂會也像個正式展覽,學生在短短地幾個月內,從無到有的生成了一個展會,無論作品的好壞與否,都完整呈現每個人完成一件大事的成就感及喜悅,並藉此增進了自己的自信心。

我個人認為這是一個全面性讓學生實際操作並建立品牌意識的教程計畫,在過程中,學生也可以學會專案管理PM(Project Management)的基本準則。當然,背後學校及業界的幫忙功不可沒,這樣的成果就是一個好的建教資源結合實例。

由於這是個在大二扎根的實戰經驗,也讓學生們對畢業展的準備有了更實際狀態的感受和展前演練,在學生將時程規劃及專案管理能力上都有一定程度的提升及幫助,而老師們也能提早了解學生在面對壓力時的狀態及不足的地方,在未來的畢業展覽準備中能給予方向性的協助。


以上提及的幾個分享,其實就是想表達在課程設計上的創意可以結合很多不同的想法,並給學生有與工藝界及業界接軌等不同面向的發展啟發,來讓學生用實際的自身經驗去了解自己未來職涯規劃的可能性。

當然如果你是正在學習珠寶創作或任何創意相關課程的學生,你也可以想一下,除了只是單調的上課和繳交階段性的實作作業,你能不能再利用你的作業結合時事來增加一點不同的趣味?

例如:目前有個珠寶設計比賽的需求和截止日期剛好和你的課程作業的交件日期差不多,那是不是可以把你的目標變成做出一件可以參加XX比賽的作品來挑戰自己呢?

如果你現在所學的學科就是你未來想做的工作,那麼,英國的學生在大二就開始累積自己的職業實力辦展覽了,你現在大幾了呢?


Tags: #150mmchallenge #blacksmith #soj #sellingproject #

資料及圖片來源:藝術家、私人圖片、Youtube、網路圖片、Matching Items Available#150mmchallenge #blacksmith


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